Publié pour la première fois en 1996. Ce livre s’intéresse à l’application des résultats de la recherche en éducation aux problèmes pratiques rencontrés par les enseignants dans les classes d’écoles primaires. Nous prenons comme point de départ un certain nombre d'affirmations que nous développerons plus en détail à travers le livre: Les enseignants importent relation entre le comportement d'enseignement et les résultats scolaires toute tentative d'améliorer l'éducation brouille se préoccuper des résultats il n'y a pas de « meilleure » approche unique situations d'enseignement ont des aspects importants en commun l'enseignement est une activité réfléchie qui exige un engagement intellectuel considérable et une analyse réfléchie et autocritique. Langue: Anglais