Revolutionary Pedagogies, une collection novatrice d’essais issus de la crème des études culturelles et politiques, examine le débat théorie/pratique tel qu’il a été articulé pédagogiquement. Ces essais répondent à la nécessité de renégocier les prémisses d’une intervention éthico-politique dans la scène de l’enseignement et de l’apprentissage. Les contributeurs – théoriciens majeurs et penseurs éminents – cherchent à répondre à la question de savoir si une pédagogie révolutionnaire est possible comme moyen de transformer l’histoire culturelle de la pratique éducative. Ils examinent cette question à travers les disciplines dans les domaines de la déconstruction, des études postcoloniales et culturelles, du féminisme, de la pédagogie critique, de la psychanalyse et de la théorie de l’éducation et des programmes d’études. Langue : Anglais