Katherine L. McNeill est professeure adjointe d’enseignement des sciences au Boston College. Ancienne professeure de sciences au collège, elle a obtenu son doctorat en enseignement des sciences à l’Université du Michigan. Ses recherches visent à aider les étudiants d’origines diverses à s’intéresser aux sciences et à apprendre à la fois le contenu scientifique et les pratiques d’enquête scientifique. Plus précisément, elle s’est récemment concentrée sur la façon d’aider les étudiants à s’engager dans l’explication et l’argumentation scientifiques, à la fois à l’oral et à l’écrit. Ses recherches ont été généreusement financées par la National Science Foundation (NSF). Elle a publié de nombreux chapitres de livres et articles de revues sur ce travail, notamment des articles dans le Journal of Research in Science, Science Education, The Journal of the Learning Sciences et International Journal of Science Education. Joseph Krajcik, professeur à l’Université du Michigan, développe des environnements de classe dans lesquels les étudiants trouvent des solutions à d’importantes questions intellectuelles qui englobent des objectifs d’apprentissage essentiels. Il est membre de l’AAAS et de l’AERA, a été président de l’Association nationale pour la recherche en enseignement des sciences en 1999 et a reçu des postes de professeur invité de l’Université normale de Pékin et de l’Institut Weizmann des sciences. En 2009, il a été nommé professeur distingué à l'Université féminine Ewha en Corée du Sud et a été membre du corps professoral de l'Institut pour l'éducation mondiale en science, technologie et société. En 2010, il a reçu le prix Distinguished Contributions to Science Education Through Research de NARST. . Langue : Anglais